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添加收藏情景模拟法在临床医学专业本科生AED教学中的效果研究
发布日期：2022-06-23 00:00:00
作者：尹路，戴佳原，金魁，付阳阳，朱华栋，于学忠，徐军
摘要：目的 研究情景模拟法在临床医学专业本科生自动体外除颤器(automated external defibrillator,AED)教学中的效果.方法 2019年9月选取安徽医科大学临床医学专业本科生148人进行AED教学,按方法 不同,随机分为非情景模拟组76人与情景模拟组72人.教学前后对学生进行问卷调查.教学后摄像记录学生一次模拟除颤全过程.分析并比较两组除颤成功率和各步骤正确率,开机时间及除颤时间.结果 两组学生在年龄,性别,对AED了解,培训经历和使用理念方面比较无统计学差别.教学后学生对AED了解,遇见心脏骤停(cardiac arrest,CA)想到尽快获取AED及敢于使用AED的比例比教学前均明显增加(100%比68%;99%比45%;93%比30%,均P<0.05),但两组间比较无统计学差别.情景模拟组模拟除颤成功率,AED开机,粘贴电极片以及保持合适距离的正确率要高于非情景模拟组(100%比82%;97%比45%,86%比63%,100%比90%,均P<0.05),连接电极线和按下除颤按钮正确率两组间比较没有统计学差别(100%比99%;94%比93%,均P>0.05).情景模拟组中开机时间及除颤时间均少于非情景模拟组〔S:10(7.25,11.75)比56(14,82.5),81.5(75.25,89.75)比104(90.5,119.25),均P<0.05)〕.结论 AED教学能增进临床医学专业本科生对AED的了解,显著提升他们在遇见CA想到尽快获取AED的意识和操作自信,其中应用情景模拟法教学的学生模拟除颤表现更为优异.
关键词：心脏骤停 心肺复苏 自动体外除颤器 情景模拟 教学
年份：2020
摘要：目的 研究情景模拟法在临床医学专业本科生自动体外除颤器(automated external defibrillator,AED)教学中的效果.方法 2019年9月选取安徽医科大学临床医学专业本科生148人进行AED教学,按方法 不同,随机分为非情景模拟组76人与情景模拟组72人.教学前后对学生进行问卷调查.教学后摄像记录学生一次模拟除颤全过程.分析并比较两组除颤成功率和各步骤正确率,开机时间及除颤时间.结果 两组学生在年龄,性别,对AED了解,培训经历和使用理念方面比较无统计学差别.教学后学生对AED了解,遇见心脏骤停(cardiac arrest,CA)想到尽快获取AED及敢于使用AED的比例比教学前均明显增加(100%比68%;99%比45%;93%比30%,均P<0.05),但两组间比较无统计学差别.情景模拟组模拟除颤成功率,AED开机,粘贴电极片以及保持合适距离的正确率要高于非情景模拟组(100%比82%;97%比45%,86%比63%,100%比90%,均P<0.05),连接电极线和按下除颤按钮正确率两组间比较没有统计学差别(100%比99%;94%比93%,均P>0.05).情景模拟组中开机时间及除颤时间均少于非情景模拟组〔S:10(7.25,11.75)比56(14,82.5),81.5(75.25,89.75)比104(90.5,119.25),均P<0.05)〕.结论 AED教学能增进临床医学专业本科生对AED的了解,显著提升他们在遇见CA想到尽快获取AED的意识和操作自信,其中应用情景模拟法教学的学生模拟除颤表现更为优异.
关键词：心脏骤停 心肺复苏 自动体外除颤器 情景模拟 教学
年份：2020
